第113章 孩子 挑战三大核心支撑点2

二、用“自然后果与逻辑后果”

来取代“惩罚与奖赏”

的智慧

在传统育儿中，父母常用的手段是“惩罚”

和“奖赏”

：

孩子表现好，就给予物质奖励；

孩子表现不好，就进行批评、打骂等惩罚。

德雷克斯认为，这两种方式都是不尊重孩子的“操控”

手段，无法培养孩子的内在驱动力，反而会让孩子依赖外部评价，失去自我判断的能力。

替代惩罚与奖赏的，是“自然后果”

与“逻辑后果”

。

让孩子通过体验自己行为的后果，学会自我约束和责任担当。

自然后果：让孩子体验行为的直接结果。

自然后果，是指孩子的行为直接导致的、自然发生的结果，不需要父母干预。

比如，不吃饭会饿，不穿衣服会冷，不按时睡觉会犯困，忘记带作业会被老师批评。

让孩子体验自然后果，是最好的教育方式。

因为孩子能直观地感受到自己的行为和结果之间的联系，从而主动调整自己的行为。

书中有一个经典案例：一个小男孩总是忘记带午饭，每天都要妈妈送到学校。

妈妈多次提醒，但孩子依然我行我素。

后来，妈妈决定让孩子体验自然后果，不再给他送午饭。

那天中午，孩子饿了一顿，下午回家后，主动把第二天的午饭放进了书包。

从那以后，孩子再也没有忘记带午饭。

饥饿的滋味，比妈妈的无数次提醒都管用。

让孩子体验自然后果时，父母需要做到“不干预、不指责、不怜悯”

。

不要在孩子饿的时候偷偷给他送食物，不要指责他“我早就告诉你了，你就是不听”

，也不要因为心疼而妥协。

只有让孩子完整地体验后果，才能真正吸取教训。

当然，自然后果的前提是“安全”

。

如果孩子的行为会带来危险，比如触摸电源、闯红灯，父母不能让孩子体验自然后果，而是要及时制止，并向孩子解释原因。

本章未完，点击下一页继续阅读